摘  要：面对新时期军事斗争准备对我军物流建设的紧迫要求，如何积极依靠和整合有关各方的物流教育力量，尽快为我国军事物流的发展提供智力支持和人才保障，是我军物流教育领域面临的一个重要现实课题。

本文是国家教育部“十五”规划重点课题《军事物流教育创新实践与思考》的概要本，按照提出问题、创新实践、经验总结和展望未来的研究思路，对后勤指挥学院五年来的军事物流教育创新实践进行了经验总结和提炼升华，它对军事物流教育的创新发展具有很强的理论与实践指导意义。

全文共分四个部分：第一部分作者介绍了实施军事教育创新的历史背景，主要分析了军事物流教育所面临的主要挑战与矛盾；第二部分主要总结了五年军事物流教育创新实践；第三部分提炼总结了进行军事物流教育创新的经验体会；第四部分对军事物流教育创新进行了展望。
关键词：军事物流 教育创新 实践 思考 

一、军事物流教育创新背景

20世纪末期是我国军事物流发展的重要时期。军事物流教育同样面临着巨大的挑战，许多长期困扰军事物流教育发展的问题，都需要通过创新来解决。也正是在这一大的背景下，揭开了军事物流教育创新的序幕。

（一）军事物流教育面临的两大挑战

进入我军新的发展时期，军事物流教育在人才培养和学科建设两个方面都面临着严峻的挑战。

1、人才培养面临的挑战

在应对知识型后勤建设、诸军兵种一体化物流保障、军地物流一体化发展中，军事物流教育面临突破传统教育方式，创新军事物流教育模式，加快培养新型军事物流人才的挑战。

一是建设知识型后勤对军事物流人才的要求。在知识经济时代，网络化基础之上的信息收集、处理和对抗能力，成为影响后勤保障的重要因素。智力资源的占有、配置，以科技为主的知识的生产、分配、使用，知识创新和技术创新能力的储备，对军事物流人才培养提出了更高的要求，成为实施后勤教育训练的重要内容。面对信息化、网络化的现代后勤建设要求，军事物流人才不但需要精通本职业务，而且需要具备很强的学习能力、创新能力，能够不断推进知识型后勤的建设。

二是诸军兵种物流一体化对军事物流人才的要求。在现代战争中，诸军兵种联合作战要求实施诸军兵种一体化的后勤保障，而且随着诸军兵种联合作战的力量构成日益复杂，其保障要求也越来越精细。军事后勤不但要对各种作战力量组织通用保障，而且要对诸军兵种的作战力量实施专用保障，物流保障的对象多，品类杂，范围广，关系复杂。军事物流教育必须大力培养适合未来作战需要、适应诸军兵种一体化保障所需要的军事物流人才。