摘  要：现场教学有助于改变课堂上“照本宣读”、“满堂灌”的教学方法，突破了课堂教学的时、空限制。通过现场教学，学生把理论和实践有机结合起来，培养学生学以致用的能力，与今后的工作环境进行了零距离接触，促进了教学效果的提高。

关键词：现场教学；物流管理；南沙港

所谓现场教学法是教师根据教学目的，组织学生到实际现场开展教学活动，从而使学生获取新知识或验证已学过知识的教学方法。 

一、现场教学的必要性及目的

（一）现场教学的必要性

在物流管理的专业课程中，有些抽象的理论知识在课堂上的讲授，学生不易理解，也难于认知。特别是操作运用性强的专业理论知识，由于学生对所学专业知识一知半解，更缺乏感性认知，难于运用它们去阐释和解决实际问题，此状况易导致学生失去专业学习兴趣。因此，在专业教学中必须提供和创造机会，通过多种多样的途径和形式让学生从事实践活动，身临其境，激发起学生的学习潜能。

现场教学作为课堂教学的一种有效辅助形式，因其能弥补课堂教学中缺乏直观性感知不足，使理论与实践紧密结合，发散学生思维，深化所学知识，培养专业技能，而深受学生欢迎。根据专业课程的教学要求和学习有关知识的顺序，现场教学类型可分为三种形式，准备性现场教学，即在学习专业知识之前进行；并行性现场教学，即在学习专业知识的过程中进行；总结性现场教学，即在学习专业知识之后进行。

（二）现场教学的目的

通过现场教学活动，变原本抽象的理论为直观生动的现场运用，能增强学生的感性认识，便于学生理解。依据现场教学类型不同，其目的主要体现在三个方面。一是学习新知识，在学习新知识之前，教师组织学生到现场去参观或观察，让学生增加感性认识，便于以后的课堂教学中，学生易于理解掌握新理论、新知识。二是巩固和深化所学知识，学生学习了新知识后，通过现场教学形式，加深对所学知识的理解，学生通过亲身体会与所见，了解了知识的实际运用，便于巩固所学知识。三是理解知识的综合运用与专业技能培养。学生经过必须的理论知识学习后，对所学知识有了较全面的了解和掌握。通过现场教学，理论与实践相结合，边学习边实践，有助于学生提高所学知识的综合运用能力，有助于学生开阔眼界，促进学生专业技能的培养。

二、开展现场教学应注意的问题

物流管理专业课程适时开展现场教学非常必要，它有利于教师钻研专业知识，获取专业实践经验，促进自身“双师型”素质提高。因为教师扎实的专业知识和技能是现场教学成功的必要条件，是现场教学成功的前提。现场教学难度很大，要做到走到哪里，就讲到哪里，见到什么，就讲什么，同时要随时正确回答学生所提出的各种专业问题，任课教师必须有过硬的专业知识和技能。现场教学也有利于拓展学生知识视野，提高专业学习兴趣，保证课程教学质量；有利于学生领悟专业知识，提高综合素质及专业技能的学习；有利于丰富专业课程教学形式等。要开展现场教学，必须具备教师、学生、场地、真实的生产经营服务场景等基本要素，同时还应注意以下几个问题。