摘 要：日本大学开设物流专业有20多年的历史，形成了完善的课程设置体系。通过对日本物流类专业课程设置的分析，发现日本国立大学物流类专业不区分物流管理与物流工程，注重学科交叉融合；导入性科目设计合理，循序渐进开展教学；实验环节多，实用性强；重视基础课程开设；专题讲座（讲义）促进产学研的结合等特点，在此基础上，提出了对我国高校物流专业课程设置的启示和建议。

关键词：物流；物流教育；课程设置

物流在随着中国加入WTO以及在全球化的进程中，作为第三利润源已经成为经济发展的新增长点。尤其十届四次人代会批准了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，其中提到了大力发展现代物流业；2009年3月10日，国务院以国发（2009）8号文发布了《物流业调整和振兴规划》，这些将成为我国物流产业继续快速发展的新动力。

我国自1978年从日本引入物流这一概念到现在已经有30年时间。这三十年是中国改革开放的三十年，物流专业从无到有，发展速度惊人。总体来看我国物流类本科专业设置有物流管理和物流工程两个专业，开设物流管理专业的大多从原来的仓储运输管理、物资管理、市场营销等专业演化转变而来，主要是设在管理学院、商学院和经济学院。而物流工程专业大多从原铁路运输、交通运输管理工程和包装工程演变而来，主要设在交通学院及机械控制类相关院系。截止2007年底，全国已设置有物流管理专业和物流工程专业的高校分别达227所和46所^[1]，其中开设的物流管理专业占绝大多数。尽管物流类专业培养人才的数量达到了一定的规模，但人才培养的目标体系尚不完善，课程设置还有很多问题需要探讨。

针对日本大学的课程设置，陈俊英^[2]提出战后呈现出个性化、综合化、信息化、国际化、灵活化的发展趋势。赵群^[3]曾以日本的私立大学大阪产业大学为例，考察了物流管理专业课程的设置，但没能完全反应出日本物流类专业课程的特征。因此，本文着重以日本国立大学为主，全面考察日本物流类专业课程，找出其特点，提供给我国的高等院校，作为培养物流类专业人才课程设置时的参考和借鉴。

1  开设物流类专业的大学

日本开设物流类专业的大学有很多，但不像国内分的那么详细，有物流管理和物流工程之分。物流类专业在日本大多以“物流（ロジスティクス）科学”、“流通学科”、“流通科学”和“流通情报（情报即中文中的信息）（工）学科”出现（学科在日语中为专业之意）。很多大学为了强调自身特色，会在这些学科前面加上各自的特色名称。例如神户大学设置为海洋物流科学科，酪农学园大学开设有食品流通学科。笔者在充分调研的基础上，并利用日文Google搜索^[4]引擎检索这四个学科，分国（公）立大学和私立大学分别总结出开设物流类的日本大学。（见表1）