摘要：职业教育是一种培养学生专项技能，提高学生综合职业能力，以实现就业为目的的职业技能型人才培养方式。技能大赛是有效的培养和提高学生综合职业能力的手段，本文通过对“中诺斯”杯现代物流—储配方案的设计与执行竞赛的介绍，分析了我院技能大赛的思路和做法，最后探讨了技能大赛对职业教育的影响力。

关键字:职业教育 技能大赛  影响力

一、2010年全国职业院校技能大赛的现状

2010年全国职业院校技能大赛是由教育部、天津市人民政府、中国物流与采购联合会等部门联合举办，比赛分中职学生组和高职学生组。中职学生组设计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术、物流技能、美容美发、农业技能等10个专业类别的35个比赛项目。高职学生组设建筑楼宇、装备制造、电子信息、现代物流等4类专业领域7个比赛项目。

2010年全国职业院校技能大赛本着适应国家产业结构调整与社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点，引领相关高职专业教育教学改革，注重展示和考察选手的职业道德与团队协作精神，吸引企业（用人部门）参与，提高高职教育社会认可度的指导精神，体现坚持技能竞赛与教学改革相结合,引导高职教育专业教学改革方向，坚持高技术（技能）与高效率相结合,企业（用人部门）参与竞赛项目设计，全面提供技术支持和后援保障，坚持个人发展与团队协作相结合,在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神的基本原则下举办的。2010年全国职业院校技能大赛高职组赛项力求通过校企合作、以实际工作任务为载体，彰显团队合作精神，展示教育教学改革成果，为推动高等职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业建设发挥了重要作用。

此次国家大赛共有4084名选手参加了中职组、高职组14专业类别42个项目的比赛。其中，高职组现代物流—储配方案的设计与执行共参加队63个。我院代表队获得了总分第三名，一等奖的好成绩，也是获此殊荣的唯一一家国家示范院校。

二、我院开展技能大赛的思路与措施

北京财贸职业学院作为北京代表队之一，在北京市选拔赛中取得第一名和在全国大赛中取得第三名的佳绩，这是我院全体教师努力的结果，也是作为国家示范校的国家重点专业-物流管理专业建设的一个成果体现，我院开展技能大赛的思路与措施是：

（一）全院发动，目标明确

为了有效保证物流大赛各项工作的顺利进行，作为北京市的物流大赛的主办方，学院成立了包含院长、副院长和各系主任的组织机构，建立培训组、技术组、评判组、学生组、秘书组、行政组和环境组等七个组。每组有专门的负责人和工作内容，如培训组的工作内容是负责培训内容的开发、组织参赛队的选拔；技术组的工作内容是负责局域网组建与运行、计算机设备与软件的安装调试、试听系统安装与运行、赛事活动网站的建设与运行；学生组的工作任务是负责学生的思想教育、大赛文化教育、培养苦练作风、大局观念、团队精神、纪律观念，展示财贸大学生的精神风貌等。按照时间进度，把大赛工作又划分为了6队选拔阶段、4队选拔阶段、训练及表演阶段和比赛阶段。每个阶段不同的工作组负责完成不同的工作任务。同时每天召开碰头会，每组每天编写工作日报，交秘书处汇总发布。

（二）成立大赛教学团队，校企联合培训