(一)2003年中国物流教育步入正轨
2003年,我国物流业的发展进一步得到了国内外以及社会各界的广泛关注,成为中国经济发展的热点之一。与此同时,我国的物流教育逐步步人正轨。
主要体现在以下几个方面:
1.我国开始建立并完善物流职业资格认证及培训体系几年来,虽然中国的物流业在快速地发展,物流人才的培养规模也在与日俱增,但是在物流人才培养这方面却没有形成规范的机制,特别是社会培训这一部分。这种现象从2叨3年开始将逐渐得到改善。2印3年1月23日,劳动和
社会保障部发布了《物流师国家职业标准》,首次将“物流师”纳人国家职业标准。中国物流与采购联合会与全国物流技术标准委员会在全国全面启动物流师(包括高级物流师、物流师、助理物流师三个级别)国家职业资格的培训、考试与认证工作,采用“六统一”的认证制度,即统一标准、统一教材、统一培训、统一考试、统一阅卷和统一认证,并借鉴了国际通行做法,具有相当权威性。物流师职业资格的出台,填补了我国国家级物流师认证与考核体系的空白,将使物流人才培训与认证工作走向规范发展。