谈慧
（南京工业职业技术学院，江苏 南京 210023）
摘 要：实践教学是高职教育的灵魂，由于场地和经费的限制，大多高职院校实训室的建设规模和设备数量等都远远不能满足教学的需求。信息技术与虚拟仿真技术的日益成熟为高职院校开发基于网络平台的三维动画软件提供了条件。本文首先描述3D物流互动体验式平台的设计原则和设计目标，确定了实训平台须真实地反映整个物流系统作业环境，能将传统实训室中物流硬件设备和虚拟软件中三维动画模型相整合，场景相互补充，实验数据共享；接着对平台子系统的业务功能设计进行分析，重点阐述了单人岗位体验、单人任务及多人协同任务三种实训模式的设计，最后总结了体验式平台使用后带来的社会及经济效益。
关键词：物流；3D; 互动体验式平台；实训模式
Development and Practice of 3D logistics
Interactive platform
Hui Tan
（School of Economics & Management, Nanjing Institute of Industry Technology,
Nanjing, Jiangsu, 210023，China）
Abstract ThePractice Teaching is the soul of higher vocational education, due to limitations of space and funding, building size and number of equipment cannot meet the needs of teaching so far in most vocational training colleges’ rooms. The increasing maturity of IT and virtual simulation technology provide the conditions for the higher vocational colleges to develop 3D animation software based on network platform. This paper first describes the design principles and objectives of 3D logistics interactive experience platform, determine the training platform needs a true reflection of the whole logistics system operating environment, capable of integration of logistics hardware equipment and three-dimensional animated models in a virtual software in traditional training room. The scene complementary each other and the experimental data sharing; then analysis the business function design of subsystem platform, focuses on elaborating the single job experience, single missions and multi-people cooperative task in three training modes designed, and finally conclude the social and economic benefits after using the experiential platform.
Keyword:logistics; 3D; interactive experiential platform; training mode
一、互动体验式平台开发背景
物流行业的高速发展需要招募大量有经验的技术型人才，市场的需求促进了物流专业人才培养模式的创新。物流专业作为新型交叉学科，虽然在国内起步较晚，但目前国内已有近800家的高职院校开设了物流管理专业，近300家院校开设了物流工程专业。如何让物流专业的毕业生走向工作岗位后能快速胜任工作，独当一面，是高职院校教学改革必须关注的重点。
开设综合实训课程是提高高职物流专业学生实践技能的主要手段之一，目前国内大部分高职院校都建有校内物流实训室，一般硬件建设包括自动化立体仓库、电子标签货架、手持终端、液压叉车、POS系统、流通加工线等设施设备，软件包含第三方物流管理软件、ERP软件、国际货代管理软件、供应链管理软件等。尽管这些常规的软硬件实训锻炼了学生的动手能力，但由于物流企业面向广泛，不同类型的物流企业所拥有的工作环境不一样，技能要求也不一样，因此无论校内实验室怎么建设，在设备数量、种类和规模上都无法和物流企业真实场景相比，尤其是港口物流，如码头、堆场、集装箱运输等业务流程在实验室都无法模拟。
随着移动学习的发展，各种移动设备(手机、MP4以及iPad)使用的增加将为网络课程开辟出广阔的新渠道。网络必定成为第二课堂，成为学习者在线交流、远程辅导的重要平台，同时也可随时复习教学内容，实现因材施教。本项目研究通过网络三维可视化平台，把真实物流企业用3D（three-dimensional,三维图形）动画仿真工作场景，将物流实训室线上线下设备进行集成，模拟不同行业物流业务操作场景，让学生以角色扮演的方式参与物流企业的岗位操作，体验物流岗位的职业要求。