摘  要：本文以广东外语外贸大学为例，探讨我校的物流专业教育问题。立足于我校具有完全不同于其他院校的鲜明特色，本文深入地分析了我校物流专业培养目标、专业发展方向、核心课程建设、教材建设和师资队伍建设等五个普遍性的问题，并提出了具体的应对策略。

关键词：广东外语外贸大学；物流专业；教育

1 引言

自20世纪90年代中期中国掀起了“物流热”以来，我国政府及各行业对物流非常重视，物流教育规模也在不断扩展，学科体系建设得到快速发展和完善。至2005年，开设物流管理或物流工程专业的本科院校有160所，开设物流工程硕士学位的院校有57所，开设物流专业的高职高专院校达到450所，各省市开设物流管理专业的中等院校估计突破1000所，此外开展物流专业方向人才培养的院校接近200所，而且各层次院校的招生人数迅猛增长^[1]。

广东外语外贸大学自从2003年第一次在普招生中开设了物流管理专业以来，招生情况一直良好。2004年，中国物流与采购联合会授权广东外语外贸大学国际工商管理学院作为全国物流师职业资格认证培训点之一，负责在广东省范围内开展物流职业资格认证培训工作。至2006年7月，广东外语外贸大学公开学院获批设置物流管理专业（全日制两年专科起点本科）。至此，我校在物流学历教育和培训上发展非常迅速。但是基于我校物流专业与北京物资学院、北京交通大学、北京科技大学等院校相比还处于起步阶段的现状，以及我校具有完全不同于其他院校的鲜明特色，在培养目标、专业发展方向、核心课程建设、教材建设、师资队伍建设等方面与其他院校有很大不同，因此许多问题尚待探讨与完善。